把练习册扔掉！数学启蒙的重点在这里

我家闺女今年5岁了，在幼儿园学了一些简单的数学计算，因为算式练习题过于枯燥，孩子做一做就不感兴趣了。现在她听到"数学"这两个字就皱眉，她明年就要入小学了，该怎么办啊？

孩子现在上一年级了，之前上幼小衔接课时背的“加法口诀”，20以内加减法很快就会了。不过上学之后，接触到100以内加减运算时，背口诀的方法失灵，基础运算技巧又没有打好，造成了他对数学计算产生抗拒感，该如何是好啊！
看到家长们在后台的留言，我们很是为这些孩子感到很可惜。错过了上学之前数学启蒙的最佳阶段，就因为教育方法不正确，对孩子的影响非常大。 一些培训机构、幼儿园为了走捷径，以背口诀、训练算式的方式，让孩子快速获得计算能力，以完成教学任务。他们达到了“让孩子学会算数”的目的，但很容易让孩子产生了“数学很枯燥”的抵触情绪。 然而，真正的数学启蒙并不是做做算式练习题，让孩子背背“口诀”这样简单。 激发孩子的动机是第一步

如果动机只是“老师要求学会”、“妈妈让我去做”，对于简单的事情可能没问题，但是对于数学运算这种有一定复杂度的技能，很容易让孩子产生抵触感，影响未来对数学的兴趣。

正确的引导是孩子培养数学思维的第二步
从幼儿发展心理学角度，数字是3~6岁的孩子对于事物的认知从具体过渡到抽象的第一道门槛，按正确的方式学习数学运算，不仅能够提升孩子的数学能力，还对孩子的抽象思维（逻辑思维）的发展有很大的帮助。

所以，对于幼儿数学启蒙的目标，不应该只设定为“训练运算能力”这一点上，这充其量叫做“算数启蒙”。

数学启蒙，更重要的应该是“培养数学趣”和“锻炼数学思维”。这两个核心要素决定了孩子未来在数学成绩上所能达到的高度。

培养数学兴趣

先不说兴趣的重要性，我们来谈谈没有兴趣又会是怎么样的？

我们会发现许多家长感觉自己数学不好，其实当中很多人也是小时候没有找到数学的乐趣，后来便总也没有动力学好它了。 那么如何培养孩子的数学兴趣呢？

1、计算不多做
在学前阶段不要过多地让孩子接触枯燥的练习册，算式计算题。不要把数学运算当做任务，强迫孩子去做。

2、加入生活感
在日常生活中，可以结合一些生活场景，让孩子理解运算的实际应用。比如坐公交车数剩余的站数、给家庭成员分水果、买东西找零钱等等。 3、兴趣最重要
在孩子感兴趣的活动中潜移默化的接触数学。玩是孩子的天性，有针对性地多跟孩子玩一些数学游戏，在游戏的过程中训练数学运算，孩子不但不会抵触，还会对运算产生更大的兴趣。

锻炼数学思维

数学思维，是能够用数学的思考技巧去分析问题和解决问题的能力。比如将事物分解和组合的思维技巧、比如逆向推导的思维技巧。

这些思维技巧可以影响一个人对现实世界问题的分析和判断、解决方式。
                                                                       来源于工程师爸爸。