看书学习后的声音，欢迎交流和指教。

老师就是教育，不能替代学生成才，除非老师自己还是学生。这是市场经济特点，从市场化供需关系情况，做好经济的规律发展结果要求，遵从市场最后结果，以结果推导原因，从市场行情发展经济价值和经济优势，解铃还须系铃人的矛盾论方法能力。做好市场经济基础知识与实践的学习和思考探索前进力量，在我以往的工作经历过程，我有了自己的想法了：纸上谈兵，实战谈兵，都要谈，从具体实际出发，从当下和当地特色情况及特殊情况相结合出发，尊重客观事物归属自身文化，寻找客观事物需求，保持供需平衡状态为标准化政策制度体系，适合客观事实依据规律发展和历史唯物主义观点，对照市场生产能力生产规模化量产质产形式主义逻辑能力，才是判断一个人或一件事的现实标准认识。俗话说得好：没有教不会的学生，是不合格的老师，误人子弟，明师出高徒啊。在市场化竞争白热化的当下，我们对市场经济基础和经济行情了解多少？知道多少？需从实际具体问题解答实际具体问题的平衡状态中，寻找创新的新增长点新内驱动力，交给市场这只看不见的手来推动，发挥市场对资源的配置能力，尊重市场自身规律变化，尊重客观事实规律性认识 ，尊重事物的局限特色，破除旧生产旧消费循环图，在市场变化运动中建立新的生产新消费循环图，引导市场自身的进化，向市场更真实交易交换输运新血液。
​在大数据库和大量资料研究中，总结研究对象的规则制度，其本身是从相对独立的实际可能情况了解建立，随着时间和实际具体规律的变化而变化，不能停留在之前的规则制度，还是要出变化进步的实际可能情况中认识一般事物变化，特殊变化，始终如一在运动中消灭不积极因素，保持事物的活跃能力，尊重事物价值定位和价值优势。市场本身就是自然规律，自然界。创新就是破坏过去不合适的生产和消费方式，从内因事实基础上有的放矢，资源合理配置，有供需的流向，这才是经济全球化的现实需要，突破以往的经济地域性，更加加速资源转化和创新发展，使得资源更健康合理的配置。消灭消费的不足和滞留问题，建立生产持续健康周期性优势发展，从根源上解决贫穷缺失的矛盾僵局现状，带动消费跟上生产的节奏感，持续向前走，符合历史唯物主义观点。