易错题（1）

易错读音
风摩(mi) #j- (hид ) 盔甲(kui) 悻悻然(xing)别出心裁(cai) 刻 (dião ) 綿悲(pán ) 沧海一粟(siu)轨道(gui) 磁场(ci) 原石 (yùn) 효立 (chù ) #乱 (lióo )
多音字
屏bing屏息凝视
ping 屏风
卡qid卡住[k卡车
hong一哄而散哄hong哄堂大笑
hong 哄骗
词语听写
字词语
佝子理解
课文理解
搏斗橡皮观摩知趣傻笑木棍雕像泰山屏风蹲守盛会猜测尚未分析效应轨道表明所谓斑点枯萎干燥沙漠探索谜语进一步一系列前功尽弃咸风凛凛弄巧成拙别出心裁技高一筹得意扬扬大步流星一无所获念念有词忘乎所以
风靡全班前功尽弃威风凛凛没头没脑呆头呆脑剑拔弩张别出心裁技高一筹弄巧成抽得意扬扬虎视眈眈大步流星一无所获暴露无遗念念有词全神贯注忘乎所以相视一笑心满意足化为乌有沧海一栗四季更替玲珑奇巧规模宏大呜钟击磬烟雾缭绕迥然不同井然有序惟妙惟肖
1.教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，
一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。
这句话把桌面上的裂缝比作“黄河长江”，夸张地写出了裂缝之大、课桌之破旧。 2.人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件.......
“至少”不能删掉。“至少”在句中指“这样几个条件”缺一不可，“这样几个条件” 是生命存在的必要条件，只有“这样几个条件”都具备了，才可能有生命的存在， 这体现了说明文语言的严谨性、准确性。
1.《竹节人》一文回亿了作者童年时代做竹节人、玩竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的情景，字里行间流露出简易的儿时玩具带来的心灵快乐。 (我们如果要写一份竹节人的制作指南，需读第3~7自然段；理解竹节人给我们带来的快乐，需读第8~19自然段；讲讲和老师有关的故事，需读第20~29自然段。 读书的时候，我们要根据阅读目的选择相关的自然段。)
2.《宇宙生命之谜》是一篇科普说明文，主要介绍了科学家对“地球以外的其他星球上是否也有生命存在”这个问题的研究和探索。(这篇课文的每个自然段都有提示主要意思的语句，阅读的时候要关注这些语句。)
3.《故宫博物院》一文由四份材料组成，有对故宫博物院进行全景介绍的说明性
文字，有关于太和门被烧的故事，以及来自官方网站的游览须知和平面示意图。 这些材料中，既有文字介绍，也有图片提示，形式多样，内容丰富。